市新城临城路幼儿园开展“叙课程•遇美好”美创主题交流活动

为提升教师园本课程生发意识，提高教育实践反思能力，丰盈园本课程的特色，让教师更有智慧，促幼儿更好发展。2020年12月1日，舟山市新城临城路幼儿园开展“叙课程•遇美好”班级美创主题交流活动。

一是从资源到课程，适宜转化，精准链接。教师的课程资源意识增强，努力收集身边的教育资源为我们所用，经过筛选，把符合条件的资源都统整起来，经过审议，让资源成为课程的价值点。在课程的实施过程中根据幼儿年龄特点、兴趣需求、主题走向等把资源与幼儿进行了适宜的转化。如大一班《嘿，上船了》、大二班《我与汉字同行》、中一班《舞彩弄墨》、小二班《艾丽塔的艺术空间》、小四班《Hi，颜色！》、毛小班《疯狂的颜色》等。

二是从表象到深度，因势利导，动态生成。教师更加关注儿童经验与体验，追随幼儿兴趣调整课程内容，让课程行进更能跟随幼儿的经验发展，也让课程线索更加明确。课程实施中充分尊重幼儿的行为与经验，学会因势利导、尽量让幼儿亲自操作、探索、发表意见，通过不同意见的交流、讨论，让幼儿在自己原有的经验上通过体验与实践来提升幼儿能力。如大四班《大画西游》、毛大班《京剧那些事》、中二班《探秘水墨》、小一班《神奇的滴流》、中四班《咔嚓，剪！》。

三是从单一到多元，延展领域，扩大格局。在课程实施中，我们不断地开展对活动载体的挖掘和开发，丰富活动的形式，拓展课程的深度与广度。以前我们的美术活动只是侧重于单一的幼儿审美素养提升，现在来拓展到主题活动中，生成各领域的活动，将幼儿审美素养提升延展到幼儿的“五育并举”，扩大了教育的格局。如大三班《我的世界“纸”有你》、毛中班《泥趣》、小三《圆圆圈圈圆圆》、中三班《剪贴乐》。

课程园本化建设任重而道远。此次主题交流活动搭建了相互学习、思辨、展示的平台，增进了班级间的交流互动，给予了教师更多的力量和源泉。相信，临幼人心中有目标，眼中有孩子，手中有方法，我们的孩子会在快乐发展中做更好的自己！