为了促进了教师间的交流与学习，拓宽了教师的思路，也明确了教师们需要努力和改善的方向，老师们不断的探索，创设以幼儿为本的区域环境，助推幼儿游戏的观测能力，深入发展舟山新城第二幼儿园对于浙江海洋学院的实践研修基地的实效性。2019年5月10日,由浙江海洋学院主办的“学前儿童行为观测与能力提升培训” 实践研修在舟山新城第二幼儿园顺利举行。

一、实地研修听讲座。

李爱波园长接待了浙江海洋大学高兆彦老师带队的来自杭州、瑞安等浙江各地的40名教师, 首先由赵烨副园长进行了关于” 艺术润泽成长”的美术园本课程讲座,从环境的打造、主题的呈现、教学成果与收获等不同的角度向来园参观的教师进行了园本特色的介绍,王琳娜老师指教的大班创意美术活动《胶带的创想》，让在座的教师们对于美术教学活动有了颇多收获，深受各位研修老师的好评。

二、进班观摩接地气。

接下来各位研修的老师走进大班、中班、小班不同的六个班级进行现场观摩。进班区域观摩中，教师们看到了幼儿园孩子们专注的区域活动，观看了各班区域环境的创设和材料的投放，各班呈现出了丰富的游戏内容、多样化的游戏材料。活动中孩子们快乐游戏的热情让观察的老师称赞，孩子们自主选择材料，有专注的游戏，有互相合作的游戏，这和幼儿园区域活动前，教师有目的、有计划的创设是分不开的，创意十足的各班区域活动的呈现，给孩子们带来模拟生活体验的同时，也给全体教师留下了深刻的印象。

三、分享交流展风采。

观摩后教师们通过各小组讨论，分享自己观摩班区域游戏的亮点，并对存在的问题进行分析和困惑交流。研修组老师们结合自己的观摩收获进行分享交流，发言老师对小组的各类观点进行总结，展示各自在本次研修中的学习心得。在研修汇报中，教师针对投放材料的层次性、材料的丰富和整洁、班级空间的巧利用、游戏内容与主题的有效融合、游戏的支持性环境等进行交流分享，观测能力的碰撞成为了本次“学前儿童行为观测与能力提升培训”的研修观摩的亮点。

本次活动的圆满承办，是舟山新城第二幼儿园为浙江海洋大学的研修学员提供了一个相互学习、共同进步的平台，让老师们在相互观摩评价中取长补短，为接下去开展学前儿童行为观测能力指明了方向，相信随着本次活动的坚持开展，教师们的对儿童的观测能力也会得到一定的提升。