为了让孩子们感受植物生长的奇妙，激发观察植物的兴趣，促进幼儿多元能力的发展。2020年6月20日，市新城临长路幼儿园开展了“师幼共学，探究生命成长的深度学习”活动。

一份发现，得收获。各班教师立足于幼儿兴趣，对幼儿园的植物资源进行内化和梳理，开展了师幼共同观察活动。孩子们通过摸、看、闻等多感官的参与，感受着植物从发芽、开花到结果的生命历程。幼儿的每一次发现、每一个疑问、每一个认知冲突推动着观察深入开展。

一份记录，表认知。孩子们每一次的观察都有着新的发现，从一开始关注植物的外形特征慢慢地开始深入观察细节，而细节的观察也推动着幼儿对植物的记录表征，他们运用图画、符号、语言等方式，通过个人、小组、集体等多种形式记录着对植物的不同的生长过程。

一次分享，共成长。各班教师从植物观察的某一特殊事件入手进行剖析，捕捉教育的契机，提供有效支架助推孩子们的观察深入推进。通过各班的分享交流，让我们看到了孩子们在植物观察中的细致、专注、好奇、期待的眼神，看到了儿童的智慧与力量，为各班后期探究植物生命成长拓宽了思路和想法。

此次“师幼共学”活动的开展，基于儿童的视角，追随儿童的脚步，让其充分行走在自然间，感悟生命成长的意义，让幼儿与教师在植物观察探究中回归天性、回归自然、回归真实，收获成长！