生活

劳动

1.知道进餐中不能边吃饭，边聊天。

2.餐后能够将自己的餐桌整理干净。

安全教育

继续强调离园安全，与爸爸妈妈手拉手回家，不在幼儿园门口逗留。

家长工作

能够及时的关注每周的温馨提示，并提前做好准备。

环境创设

1.创设走向小学“我们的调查”版面。2.重新调整角色一条街的物品摆放。

     星期

活动内容

周一

周二

周三

周四

周五

上午

区域

活动

1. 美工区：小学

材料：KT板，黏土等

目标：尝试用多种材料制作心中的小学

2.建构区：心中的小学

材料：各类积木、纸箱

目标：愿意以小学为主题搭建心中的小学。

3.数学区：一米有多长

材料：尺子、回形针、雪花片、积木等

目标：用多种材料测量感知一米的长度。

4.语言区：趣味控笔

目标：能沿着线线画出不同形状，控制手掌的笔。

户外活动

场地：小一前

主材料：树滑梯、木箱、平衡板   辅材料：垫子、轮胎、沙包

重点关注：幼儿在玩滚筒时的平衡性，在山坡轮滑时的安全性。

集体活动

社会

小学调查员

语言
小学里的为什么

语言
小学的秘密

美术

我心中的小学

安全
没有斑马线的马路

餐后活动

自主游戏、散步

下

午

户外活动

东操场
滚筒游戏

小二前

跳绳

大型玩具

健康跑道

远足

室内自主游戏

关注重点：美食街

1.观察幼儿将材料按标识摆放的情况。

2.活动中幼儿用“请问、欢迎下次再来”等礼貌用语的互动情况。

离园