生活

劳动

1.知道进餐中不能边吃饭，边聊天。

2.餐后能够将自己的餐桌整理干净。

安全教育

继续上下楼梯不跑跳，能手扶扶梯慢慢走。

家长工作

1.请家长们上交家园联系册。

2.做好开学事宜的交接，了解孩子在家的情况。

环境创设

创设走向小学“我们的调查”版面。

     星期

活动内容

周一

周二

周三

周四

周五

上午

区域

活动

1. 美工区：小学

材料：KT板，黏土等

目标：尝试用多种材料制作心中的小学

2.建构区：心中的小学

材料：各类积木、纸箱

目标：愿意以小学为主题搭建心中的小学。

3.数学区：一米有多长

材料：尺子、回形针、雪花片、积木等

目标：用多种材料测量感知一米的长度。

4.语言区：趣味控笔

目标：能沿着线线画出不同形状，控制手掌的笔。

户外活动

重点区域：沙水涂鸦区、自主游戏区、野趣游戏区、建筑工地区

重点关注：关注幼儿引水管道的搭建方法；关注幼儿尝试自主提升游戏的难度和趣味性，拓展游戏的方式；关注幼儿能熟练运用各种建构技能；关注幼儿有目的、有计划地开展富有创意的游戏内容。

集体活动

社会

小学调查员

语言
小学里的为什么

语言
小学里的秘密

 美术

我心中的小学

安全
没有斑马线的马路

餐后活动

自主游戏、散步

下

午

户外活动

骑行游戏

专项：跳绳

球类游戏

平衡游戏

远足

室内自主游戏

关注重点：美食街

1.观察幼儿将材料按标识摆放的情况。

2.活动中幼儿用“请问、欢迎下次再来”等礼貌用语的互动情况。

离园