生活

劳动

1.继续愿意整理自己的橱柜和小书包，有序摆放书包、文具和书本等。

2.乐于参与班级劳动日活动，继续会熟练使用基础的劳动工具进行劳动。

安全教育

结合安全活动，知道不能随意咬笔、咬东西。保持卫生，防止病从口入。

家长工作

1.协助幼儿拍学雷锋的照片。
2.收集家长对于幼小衔接教育的困惑。

环境创设

丰富幼儿作品展示墙“我的小书包”“我的文具盒”。

     星期

活动内容

周一

周二

周三

周四

周五

上午

区域

活动

1.美工区：漂亮的笔筒

材料：卷纸筒、水粉颜料、水粉笔、水彩笔等。

目标：引导幼儿尝试利用废旧物品制作笔筒。
2.科学区：组装笔大挑战

材料：各种签字笔、圆珠笔、铅笔、弹簧笔、自动笔等
目标：认识各种各样的笔，观察比较笔的不同特征，尝试学习组装各种笔。

3.语言区：学雷锋做好事
材料：自制做好事书

目标：知道3月5日是雷锋日，帮助别人就是帮助自己。

4.益智区：猫捉老鼠

材料：棋盘地板、棋子

目标：学习用简单的策略解决游戏中的问题。

户外活动

重点区域：沙水涂鸦区、自主游戏区、野趣游戏区、建筑工地区

重点关注：关注幼儿引水管道的搭建方法；关注幼儿尝试自主提升游戏的难度和趣味性，拓展游戏的方式；关注幼儿能熟练运用各种建构技能；关注幼儿有目的、有计划地开展富有创意的游戏内容。

集体活动

语言活动

铅笔变医院

社会活动

整理文具盒

科学活动

铅笔和橡皮

艺术活动

我的文具盒

安全活动

扭伤后怎么办

餐后活动

自主游戏、散步

下

午

户外活动

骑行游戏

专项：跳绳

球类游戏

平衡游戏

远足

室内自主游戏

关注重点：小学生体验馆

1.关注孩子是否能根据材料创设游戏场景。

2.观察孩子之间的互动情况以及角色分配情况。

离园